Решаем вместе
Есть вопрос?

Оцените условия оказания услуг

QR-КОД НОКО

Независимая оценка качества условий оказания услуг

Навигация:

О школе

наставничество

В нашей школе внедрена и реализуется «Целевая модель наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися». ЦМН разработана в целях достижения результатов федеральных проектов «Современная школа», «Молодые профессионалы», «Успех каждого ребенка».

Наставничество - универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

Наставник - участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

Наставляемый - участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах наставляемый может быть определен термином «обучающийся».

Куратор - сотрудник организации, осуществляющей деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам и программам среднего профессионального образования, либо организации из числа ее партнеров, который отвечает за организацию программы наставничества.

Форма наставничества - способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников.

Программа наставничества - комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

Направления наставничества в ГБОУ «ШИ №1» Минпросвещения КБР:

 - «учитель-учитель»

- «ученик-ученик»

Целью внедрения целевой модели наставничества является максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в современных условиях, а также создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации всех обучающихся в возрасте от 10 лет, педагогических работников разных уровней образования и молодых специалистов.

Задачи внедрения целевой модели наставничества:

  • создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;
  • формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения;
  • раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала молодого специалиста, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
  • создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в профессии педагогических кадров.

Ожидаемые результаты внедрения целевой модели наставничества:

  • построение открытой среды наставничества педагогических работников, обучающихся, партнерского взаимодействия среди всех субъектов наставнической деятельности;
  • повышение профессионального мастерства педагогов, развитие профессиональных инициатив и активности;
  • повышение уровня профессиональной компетентности педагогов при решении новых или нестандартных задач;
  • создание условий для осуществления поддержки обучающегося с особыми образовательными или социальными потребностями либо временная помощь в адаптации к новым условиям обучения;
  • увеличение числа обучающихся, планирующих стать наставниками в будущем;
  • повышение успеваемости и улучшение психоэмоционального фона внутри образовательной организации;
  • количественный и качественный рост успешно реализованных образовательных и культурных проектов обучающихся.

Нормативно-правовые акты

Федеральный уровень

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 года № Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися».

Письмо Министерства просвещения России от 23.01.2020 N МР-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися").

Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (2021г.).

Региональный уровень

Приказ № 22/169 от 05.03.2022 «О внедрении во всех образовательных организациях в Кабардино-Балкарской Республике методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися.

Муниципальный уровень

Приказ №44 от 09 марта 2022 «О внедрении целевой модели наставничества во всех образовательных организациях городского округа Нальчик, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным и дополнительным общеобразовательным программам, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися».

Уровень образовательной организации

Положение об организации наставничества. См.здесь

Положение о наставничестве – модель «ученик-ученик».См.здесь

Программа наставничества  - модель «Учитель - учитель». См.здесь

Программа наставничества - модель «Ученик-ученик».См.здесь

Полезные ссылки

pers dan

navigator

ikp

obesnyem

Обратная связь

Ваше сообщение было успешно отправлено

КБР, г. Нальчик, ул. М. Вовчок, б/н

8 (8662) 72 08 68

8 (8662) 72 03 37

internat_rgi1@mail.ru

Режим работы - круглосуточный

Сегодня 37

Неделя 81

Месяц 819

Всего 65127