НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ИНТЕРНАТ

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ИНТЕРНАТ

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

ООП ООО  разработана  в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФОП ООО. ООП ООО определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении основного общего образования в ГБОУ «ШИ №1». ООП ООО направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

ООП ООО разработана для детей с ОВЗ, детей – инвалидов, инвалидов, обучающихся посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи по месту жительства или временного пребывания и имеющих сложные дефекты (соматические заболевания) с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивают коррекцию нарушений развития и их социальную адаптацию. См.здесь

ООП СОО разработана в соответствии с обновленным ФГОС СОО , ФОП СОО и определяет содержание, организацию образовательного процесса на уровне среднего общего образования в ГБОУ «ШИ №1». ООП СОО направлена на индивидуализацию обучения старшеклассников, развитие общей культуры, духовно-нравственное, социальное и интеллектуальное развитие обучающихся, их личностное и профессиональное самоопределение, сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся.

ООП СОО разработана для детей с ОВЗ, детей – инвалидов, инвалидов, обучающихся посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи по месту жительства или временного пребывания и имеющих сложные дефекты (соматические заболевания) с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивают коррекцию нарушений развития и их социальную адаптацию.См.здесь

ООП СОО разработана   для обучающихся 11 класса,   приведена в соответствие ФОП СОО. ООП СОО направлена на индивидуализацию обучения старшеклассников, развитие общей культуры, духовно-нравственное, социальное и интеллектуальное развитие обучающихся, их личностное и профессиональное самоопределение, сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся.

ООП СОО разработана для детей с ОВЗ, детей – инвалидов, инвалидов, обучающихся посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи по месту жительства или временного пребывания и имеющих сложные дефекты (соматические заболевания) с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивают коррекцию нарушений развития и их социальную адаптацию.См.здесь

АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - это образовательная программа, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, обучающихся посредством дистанционных образовательных технологий с применением компьютерной техники и средств связи по месту жительства   или пребывания.См.здесь

АООП НОО для обучающихся с НОДА (вариант 6.2) ГБОУ «ШИ №1» Минпросвещения КБР разработана в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФАОП НОО для обучающихся с НОДА.

АООП НОО (вариант 6.2) разработана для детей с ОВЗ, детей – инвалидов, имеющих задержку психического здоровья и обучающихся посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи по месту жительства или временного пребывания (далее - обучающиеся с ОВЗ), с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивают коррекцию нарушений развития и их социальную адаптацию. См.здесь

АООП НОО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1разработана в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и приведена в соответствие с ФАОП НОО обучающихся с ЗПР. АООП НОО (вариант 7.1) разработана  для   детей с ОВЗ, детей – инвалидов, имеющих задержку психического здоровья и обучающихся посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи по месту жительства или временного пребывания (далее - обучающиеся с ОВЗ), с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивают коррекцию нарушений развития и их социальную адаптацию. См.здесь

 АООП НОО для обучающихся с ЗПР – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП НОО для обучающихся с ЗПР разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, и приведена в соответствие с учетом ФАОП НОО обучающихся с ЗПР.

АООП НОО (вариант 7.2) разработана  для   детей с ОВЗ, детей – инвалидов, имеющих задержку психического здоровья и обучающихся посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи по месту жительства или временного пребывания (далее - обучающиеся с ОВЗ), с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивают коррекцию нарушений развития и их социальную адаптацию.  См.здесь

 АООП ООО для обучающихся с НОДА – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП ООО для обучающихся с НОДА разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО, и приведена в соответствие с учетом ФАОП ООО ОВЗ.

АООП ООО (вар.6.1, вар.6.2) разработана  для   детей с ОВЗ, детей – инвалидов, имеющих  нарушения опорно-двигательного аппарата, (вариант 6.2 предполагает, что обучающиеся с НОДА имеют сопутствующую основному заболеванию задержку психического развития) и обучающихся посредством дистанционных технологий с применением средств компьютерной техники и связи по месту жительства или временного пребывания (далее - обучающиеся с ОВЗ), с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивают коррекцию нарушений развития и их социальную адаптацию. См.здесь